师生一对一谈话记录表

谈话教师

谈话同学

谈话主题

学生情况：该生为考试偏科学生

谈话主题：克服弱势学科学习障碍  

谈话过程

××同学在数学类科目上表现优异，但在语文和英语上较为薄弱。陈老师首先肯定了她在理科上的天赋，然后引导她思考如何在保持理科优势的同时，提升文科成绩。××表示对文科内容不感兴趣，觉得枯燥。

建议她尝试从感兴趣的角度出发，比如通过阅读英文版小说提高英语阅读能力，参与班级阅读周活动，文学讨论小组激发语文兴趣。同时，鼓励她制定跨学科的学习计划，促进全面发展。

谈话效果

××同学开始尝试老师的建议，逐渐发现了文科的魅力，特别是在英